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(7–8年级)暑期阅读与写作课程大纲-思辨阅读阶段

课程目标

 

本课程通过一部诗体小说展开,引导学生深入探讨创伤、忠诚、复仇、恐惧与道德选择等复杂主题。学生将在阅读与写作过程中,不仅提升文学分析能力,更获得对人生困境与社会议题的深度理解。

课程结束时,学生将能够:

  • 通过诗歌语言识别并分析小说中的主题与象征

  • 理解主角所面对的道德两难并形成独立判断

  • 分析叙事结构与节奏对意义的影响

  • 撰写一篇包含论点、论据与文本证据的议论文或反思性文章

 

每周课程结构

 

本课程强调文本研读、哲思对话与学术写作的结合。学生将在教师引导下,对小说进行情感共鸣与思想剖析,同时逐步掌握议论文写作结构与方法。

每周包含以下内容:

  • 诗体小说朗读与解析:探索比喻、语气与角色声音

  • 主题讨论与苏格拉底式提问:聚焦“正义、复仇、选择与恐惧”等核心概念

  • 写作训练工作坊:练习议论文或反思文的起草、论证与修改

  • 可选日记写作提示:引导学生将小说主题与自身经历连接

 

期末项目与结课展示(第8周)

 

学生将在最后一周完成并展示一篇聚焦课程主题的正式写作作品,探讨问题如:
“Will 应该遵守‘复仇规则’,还是打破循环?”

学生将学会:

  • 组织一篇具备鲜明立场、结构清晰、论证充分的写作作品

  • 融合文本分析、象征解读与个人思辨

  • 在同伴支持的课堂氛围中表达自己的声音

家长将收到:

  • 一份个性化学习进展报告

  • 学生在文本理解与思想表达方面的成长总结

  • 课程完成证书

  • 如有需要,可获得后续深度阅读与写作提升建议

逻辑阶段创意写作班 课程信息
  • 上课时间:每周一 晚上 6:30–7:30(美东时间)

  • 上课日期:6月2日、6月9日、6月16日、6月23日、7月7日、7月14日、7月21日、7月28日

  • 课程总数:共 8 次课

  • 上课频率:每周一次,每次 75 分钟

  • 班级人数上限:6人

  • 适合年级:7–8年级学生

  • 授课教师:Allison老师

课程材料清单
  • 《Long Way Down》– Jason Reynolds
    (纽伯瑞荣誉奖、Coretta Scott King 荣誉奖、Printz 青少年文学荣誉奖)
    (Cybils 奖入围作品,美国国家英语教师协会推荐书目)

  • ✏️ 铅笔(削好、带橡皮)

  • 🖍️ 彩色铅笔或马克笔(用于头脑风暴或插图创作)

  • 📒 宽行距作文本(用于写作练习与草稿)

  • 📖 迷你小册子或装订的空白纸(用于创作个人故事书或写作日记)

  • 📄 打印纸或A4纸

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